Казахстанские школы могут перейти на новые методы оценивания
В Казахстане обсуждается возможность отмены суммативного оценивания результатов обучения (СОР) и суммативного оценивания за четверть (СОЧ) в школах. Депутат Мажилиса Ирина Смирнова выразила мнение, что если решение о введении этих форм оценивания было ошибочным, то чиновники, ответственные за их разработку, должны понести ответственность.
Инициатива отмены
Министерство просвещения Казахстана рассматривает отмену СОР и СОЧ, предлагая вместо них вернуть традиционные контрольные работы, такие как диктанты, сочинения и изложения. Министр Жулдыз Сулейменова подтвердила, что в школах уже начинают внедрять эти формы оценивания, которые использовались до введения СОР и СОЧ.
Анализ и ответственность
Смирнова подчеркнула, что перед отменой СОР и СОЧ необходимо провести анализ причин, по которым было принято решение об их отмене. Она отметила, что внедрение этой системы потребовало значительных финансовых затрат и времени.
"Это должно быть историей, которая наполнена анализом, обсуждениями, экспертными выводами и так далее, а не решением одного человека. Конечно, дети стали меньше читать произведения, это мы знаем. Писать сочинение, изложение – это достаточно полезно, но вместе с тем сейчас новое направление написания эссе, что тоже очень важно. И опять это не должно быть просто эмоциональным решением Министерства просвещения. Почему вы будете делать это, а не вот это? А кто ответит за то, что это убрали?" – задала вопросы Смирнова.
Нагрузка на школьников
Вопрос нагрузки на школьников из-за СОР и СОЧ поднимается уже несколько лет. В 2019 году в министерстве отмечали, что в некоторых школах проводилось до 6–7 СОР или СОЧ в день. В 2024 году СОР и СОЧ временно отменялись в отдельных регионах Казахстана из-за паводков.
Кроме того, в стране планируется реформа, связанная с обновлением учебников. Поэтапное изменение образовательных материалов займет три года, и в Министерстве просвещения уверены, что это повысит качество подготовки школьников и поможет им адаптироваться к требованиям современной экономики.
